Školy na ceste zmeny potrebujú partnerov

Tri dni odborného dialógu, zdieľania skúseností, sieťovania a hľadania konkrétnych riešení pre školy. Občianske združenie Plus škola bolo partnerom konferencie Sprevádzame školy na ceste zmeny, ktorá v Bardejovských Kúpeľoch otvorila témy súčasného školstva od každodenného riadenia školy, bezpečnosti a wellbeingu až po vzdelávanie v čase umelej inteligencie. Spoločným menovateľom však zostával človek – dieťa, učiteľ i riaditeľ – a prostredie, ktoré im umožňuje cítiť sa bezpečne, prijato a mať podmienky na svoj rozvoj.

Konferencia Sprevádzame školy na ceste zmeny, ktorú pripravil úsek školstva mesta Prešov v spolupráci s EDUHUB Prešov pod vedením vedúcich PhDr. Veroniky Kmetóny Gazdovej, PhD. a Mgr. Ľuboša Sopoligu, vytvorila počas troch dní priestor na prepájanie odborného poznania s každodennou realitou škôl. Plus škola vstúpila do podujatia ako jeden z jeho partnerov a zároveň ako organizácia, ktorá prostredníctvom svojich aktivít dlhodobo podporuje spoluprácu, odborný dialóg a sieťovanie aktérov vzdelávania.

Práve schopnosť prepájať ľudí, skúsenosti a rôzne pohľady na školu patrí k základným predpokladom zmien, ktoré majú šancu obstáť aj v každodennej praxi. Moderná škola totiž nie je izolovaným priestorom a na výzvy súčasného vzdelávania nemôže odpovedať sama.

Od riadenia školy k bezpečiu a wellbeingu

Odborný program konferencie túto šírku veľmi prirodzene kopíroval. Prof. PaedDr. Ivan Pavlov, PhD., otvoril tému školy v každodennom riadení a pozornosť upriamil na rozhodnutia, vzťahy, procesy a zodpovednosť, ktoré formujú jej každodenný život. Program ďalej priniesol diagnostiku detí v predprimárnom vzdelávaní, rozvoj technického myslenia, legislatívne a ekonomické otázky, ale aj mimoriadne aktuálnu tému bezpečnosti v školskom prostredí.

Samostatný priestor dostal wellbeing, osobná kapacita človeka, zvládanie záťaže, hranice a autonómia, ale aj skupinová dynamika, konflikty, pravidlá či autorita. Záverečný deň otvoril otázku, čo a ako má škola učiť v čase umelej inteligencie a aké vedomosti, zručnosti a postoje budú potrebovať deti vo svete, ktorý sa mení rýchlejšie než kedykoľvek predtým.

Na prvý pohľad ide o rozdielne témy. V skutočnosti však hovoria o tej istej škole a o prostredí, ktoré má vedieť reagovať na rôznorodosť ľudí, potrieb a situácií. A práve tu sa prirodzene stretáva obsah konferencie s princípmi inkluzívneho vzdelávania. Inklúzia totiž už dávno nie je iba odbornou témou, legislatívnou požiadavkou či súborom podporných opatrení. Je predovšetkým schopnosťou školy vytvárať priestor, v ktorom má dieťa podmienky na svoj rozvoj, cíti sa prijaté a bezpečné a môže byť súčasťou spoločenstva bez toho, aby jeho odlišnosť predstavovala prekážku.

Zdieľanie skúseností ako konkrétna forma podpory

Dôležitou súčasťou konferencie preto neboli iba odborné vstupy, ale aj to, čo vznikalo medzi nimi, rozhovory, pracovné kontakty, výmena skúseností a prepájanie ľudí, ktorí sa na vzdelávanie pozerajú z rôznych pozícií. Trh spolupráce priniesol na jedno miesto organizácie a inštitúcie poskytujúce školám odborné, metodické a rozvojové programy. 

Práve takýto spôsob práce je blízky aj projektu Znalostná platforma aktérov učiacich sa inkluzívnych spoločenstiev, ktorý realizuje Plus škola spolu so svojimi partnermi. Je postavený na presvedčení, že dobré riešenia nevznikajú izolovane. Potrebujú priestor, v ktorom sa stretávajú školy, odborníci, zriaďovatelia, akademické prostredie, rodičia a ďalší aktéri, zdieľajú svoju skúsenosť a spoločne hľadajú postupy využiteľné v praxi. A táto spolupráca tohto bola dôkazom.